مسؤوليت هرسخن بدوش پديدآورنده است. سايت در قبال آثارارسالي نويسندگان پاسخگو نيست

گفتگو/گزارش سايت را به دوستان معرفي كنيد!

پيوسته‌ها گزارش كاري وزارت تحصيلات عالي تاريخ نشر: 26.11.2005 با توجه به تاريخ آسفناک سالهای اخير کشور که در طي آن تحصيلات عالي اگر به کلی نابود نشد ، چنان صدمه هنگفتی ديد که نظير آن در هيچ گوشه جهان به ملاحظه نرسيده است به عنوان مشت نمونه خروار می توان از آیدیو لوژی سازی نصاب درسی گرفته تا تبدیل اطاقهای درسی به سنگر های جنگی ، چور وچپاول تمامی دار وندار از پوهتون کابل گر فته تا سیستم های برق دیوارها نام برد که خسارات مالی آن به ملیونها دالر می رسد اما خسارات معنوی آنرا نمی توان تخمین نمود . گزارش كاري وزارت تحصيلات عاليبا توجه به تاريخ آسفناک سالهای اخير کشور که در طي آن تحصيلات عالي اگر به کلی نابود نشد ، چنان صدمه هنگفتی ديد که نظير آن در هيچ گوشه جهان به ملاحظه نرسيده است به عنوان مشت نمونه خروار می توان از آیدیو لوژی سازی نصاب درسی گرفته تا تبدیل اطاقهای درسی به سنگر های جنگی ، چور وچپاول تمامی دار وندار از پوهتون کابل گر فته تا سیستم های برق دیوارها نام برد که خسارات مالی آن به ملیونها دالر می رسد اما خسارات معنوی آنرا نمی توان تخمین نمود .در عین حال در سالهای جنگ که رابطه موسسات تحصیلات عالی افغانستان با جهان قطع شد ، استادان امکان وفرصت ادامه تحصیل در پوهنتونهای خارج را نیافتند در نتیجه کیفیت تحصیلات عالی چنان پائین آمد که نمی تواند محصلان را مطابق نیاز های بازار آزاد کار تربیه نماید . وظيفه وزارت تحصيلات عالي در حکومت جدید اينست که تحصيلات عالي کشور را بازسازي ونوسازي نمايد، واين کار از زير ساخت ها شروع شده است . بازسازي بايد باظرفيت هاي محدود انساني ومالي انجام شود ودر عين حال بايد تلاش شود که به تقاضاي فزاينده تحصيلات عالي از سوي فارغ التحصيلان ليسه ها پاسخ داده شود. مابايد جوانان خودرا براي بازار آزاد و رقابتي که چالش ها و تقاضا هاي جهاني شدن را نيز شامل ميشود آماده نمائيم و در اين کار نميتوانيم کيفيت (Quality ) را ناديده بگيريم .ديدگاه ( Vision) : ديدگاه ما عبارت از ايجاد يک نظام آموزشي عالي است که از نظر کيفيت به ستندرد بين المللي بوده و در سطح ملي بيشترين پذيرش را داشته باشد . نیاز های استراتیژیک این ملت را در یک دنیای جهانی شده ونظم نوین اقتصادی بر آورده ساخت . سر انجام پوهنتونهای ما مولد دانش وتکنالوژی باشد نه مصرف کننده آنها . وزارت تحصيلات عالي براي آنکه بتواند ديدگاه خود را عملي سازد، برنامه توسعه استراتيژيک سه مرحله يي را با کمک تمویل کننده گان بین المللی در ده سال بعدي اجرا ميکند . مرحله اولی از 1384 الي 1385 ( دوسال)، مرحه دوم از 1386 الي 1390 ( پنج سال) مرحله سوم از 1391 الي 1395 . دو هدف عمده آن عبارت اند از ایجاد ظرفیت توام با ارتقای کیفیت واعمار زیر بنای تحصیلات عالی میباشد.این برنامه دارای ویژگی های ذیل می باشد : دسترسی گسترده وکیفیت خوب ، بدون تبعیض در پذیرش محصلان : تحصیلات عالی باید بدون تبعیض جنسی ، مذهبی ، قومی ، نژادی ، طبقاتی ویا سمتی به طور عادلانه در دسترس همه جوانانی باشد که صلاحیت علمی دارند ، تا تحصیلات عالی را آموزش دهد که در ساختن یک جامعه دارای اقتصاد قوی ، عادلانه ، آزاد ، منسجم ودموکراتیک مشارکت نماید وتحصیلاتی که جامعه افغانی را آماده کند تا در مواجه با چلینج های جهانی موافق باشد ، برای گسترش دستیابی به آموزش پیشرفته ، نظام آینده راه های گو ناگون آموزش در لیسه ها وتحصیلات عالی را متوازن نماید . در این دیدگاه یک نظام منطقه ای وغیر متمرکز وجود دارد ووزارت تحصیلات عالی نقش مدیریت ، هم آهنگی ملی وپالیسی ساز را دارد .احترام به فرهنگ ، مذهب وعنعنه ، درآمیختن دانش علمی وروش های مدرن:تحصیلات عالی برپایه تاریخ ،عنعنات ، فرهنگ ، مذهب وجیوپولتیک ملت بنا شده وبه آنها مربوط می شود ، ولی همچنین پاسخگوی چلنج های جاری علم وتکنالوژی ، به شمول نکنالوژی ارتباطات ونظام نوین اقتصادی میباشد وتوسعه های جهانی را با منافع ملی درمی آمیزد.کيفيت آموزش ومدیریت نهادی مطابق ستندرد بین المللی:این دید گاه شامل انتظارات ذیل می شود : ایجاد محیط آموزشی دارای کتابخانه و منابع فنی برای تحقیقات علمی وکارهای عالمانه ، نشر آثار استادان ، ارتقای ظرفیت استادان ، تحصیلات عالی درافغانستان همانند تحصیلات عالی بین المللی مولد دانش وتکنالوژی شد.تحصیلات عالی برای برآورده ساختن نهاد های اقتصادی واجتماعی ملت : دروزارت تحصیلات عالی ازطریق دیدگاه ومدیریت به نظام پوهنتونهای دولتی وخصوصی کمک میکند ، پوهنتونهای که میتواند تخصصاتی را برای رشته های مختلف تخصصی وبازار کار رقابتی که برای باز سازی ومدیریت آینده ملت لازم است ، آموزش برخی ازمؤسسات باید مجهز بامنابع باشد تامدارک پیشرفته ماستری ودوکتورا را دررشته های که اولويت دارد ، ارایه دهد .وزارت تحصیلات عالی ومؤسسات آموزش عالی ازجامعه جدا ومنزوی نخواهد بود ، بلکه با تعلیمات پیش دانشگاهی ارتباط متقابل خواهد داشت و درمسوولیت آموزش باکیفیت معلمانی که نسل های آینده محصلان دانشگا هی وشهروندان را آماده میکنند ، سهم خواهد گرفت جامعه وسکتورخصوصی با مؤسسات تحصیلات عالی همکاری نزدیک خواهد داشت .وزارت تحصیلات عالی با وجود اینکه مرجع غیر عایداتی است با آنهم به مثابه مهد پرورش وتربیه کدر های ملی کشور توانسته است با استفاده از حد اقل امکانات ، حد ممکن کار وفعالیتهای قابل ملاحظه ای را در عرصه مختلف موسسات تحصیلات عالی کشور انجام دهد . با اطمینان میتوانیم بگوئیم که وزارت تحصیلات عالی از آغاز حکومت انتخابی تا کنون به اثر تلاشهای پیگیر با روحیه امانت داری شفافیت وصداقت در راستای بهبود امور تحصیلی روز تا روز کوشیده است به موفقیت های بیشتری دست یازد ودر بهسازی خدمات علمی وتربیه سالم آینده سازان کشور نقش تعیین کننده داشته باشد . دستآورد های مهم ازآغاز حکومت جدید ( 5 جدی 1383 ) تاعقرب 1384 قرار ذیل است :الف : در عرصه اکادمیک :1 ـ قانون جدید تحصیلات عالی : به منظور معیاری ساختن تحصیلات عالی وهماهنگی با سیستم های جهان ، وزارت تحصیلات عالی طرح تدوین قانون جدید تحصیلات عالی را روی دست گرفت وبعد از بر رسی همه جانبه ، مسوده آن به وزارت عدلیه جهت تصویب ارسال گردیده است . این قانون بر نامه کاری را برای آینده تحصیلات عالی کشور ارایه می دارد وراه را برای تاسیس پوهنتونهای خصوصی هموار می سازد . با انفاذ این قانون تحولات بزرگی در نظام آموزش عالی رخ خواهد داد ، تضمین مساوی حقوق زن ومرد ، استخدام رقابتی استادان ، رشد تحقیقات علمی وارتقای کیفیت تحصیلی ، آزادی اکادمیک را بر اساس تعریف علمی آن ، تاسیس پوهنتونهای خصوصی را اجازه میدهد هم اکنون کار بالای ثبت وراجستر سه پوهنتون خصوصی بنامهای : منجمنت مالی ، پوهنتون شمالغرب و پوهنتون خاتم النبیین جریان دارد . همچنان به دنبال تدوین قانون جدید تحصیلات عالی یک تعداد طرز العمل ها ولویح دیگری نیز مانند: (لایحه جدید پوهنحی های شبانه ، لایحه توزیع دپلومها ، لا یحه کانون ترجمه ، لایحه امتحانات وطرز العمل کانکور ) تهیه ومورد تطبیق قرار داده شده است . 2- معرفی سیستم کریدیت: برای اینکه وزارت تحصیلات عالی بتواند کیفیت تحصیلی موسسات تحصیلات عالی را بهبود بخشد وآن را با دیگر سیستم های بین المللی هماهنگ سازد سیستم نظام درسی کریدیت را در پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی معرفی نمود. درسال 1384 در تمام پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی مورد تطبیق قرار گرفته وطی چهار سال آینده به پایه اکمال خواهد رسید . معرفی سیستم کریدیت در موسسات تحصیلات عالی اولین گامی در راه ارتقای کیفیت ومدرنیزه ساختن آموزش عالی در افغانستان بشمار می رود ، زیرا این سیستم امروز بطور گسترده ای مورد استقبال جهان قرار گرفته است واکثر پوهنتونهای جهان از آن استفاده می نمایند. سیستم کریدیت دپلوم محصلان را بین المللی می سازد وزمینه اشتراک محصلان را در مناقشات صنفی فراهم می سازد ودر رشد وحس کنجکاوی محصلان کمک مینماید.به منظور تطبیق بهتر سیستم کریدیت ورکشاپی با اشتراک 60 تن از روسای پوهنتونها ومدیران عمومی تعلیم وتربیه وتدریسی به تاریخ 3 و4 حوت 1383 در تالار کنفرانسهای پولیتخنیک کابل دایر گردید . وبرای تطبیق موفقانه آن وحل مشکلات تطبیق این سیستم یک تیم سیار مرکب از متخصصین خارجی وافغان توظیف گردید تا در جریان سال سمستر از تمام پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی بازید نماید ومشکلات پیش آمده را در جریان تطبیق سیستم کریدیت حل نماید . اکنون جریان تطبیق سیستم کریدیت در پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی بخوبی پیش می رود . 3- تجدید نظر بر نصاب درسی : به منظور دسترسی پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی به پیشرفت های سریع تکنالوژی ، عیار نمودن نصاب درسی با خواست زمان ، نیاز مندیها جامعه ، جهانی شدن ، اقتصاد نوین وبلند بردن کیفیت آموزش در تحصیلات عالی ، وزارت تحصیلات عالی تصمیم گرفت تا نصاب درسی جدیدی را که در آن ارزشهای اسلامی ، ملی ، فرهنگی ، اجتماعی ، معیار های بین المللی ، نیاز مندیهای ادارات دولتی ، وزارت سکتوری ، نهاد های خصوصی وبازار کار آزاد در نظر گرفته شود تهیه نماید . برای رسیدن به این هدف کنفرانس ملی برنامه ریزی نصاب درسی را به تاریخ 7- 10 اگست با اشتراک (220) تن از دانشمندان ، کدر های علمی ، متخصصان داخلی وخارجی (13) پوهنتون و(6) موسسه تحصیلات عالی ، 35 تن از نمایندگان وزارتها وادارات دولتی وغیر دولتی در تالار وزارت تحصیلات عالی بر گزار نمود . در این کنفرانس بحث پیرامون تجدید نصاب درسی ، نیاز مندیهای وزارت که در نصاب درسی گنجانیده شود ، محتوا ومفردات آن بحث صورت گرفت . وکمیته های تجدید نظر نصاب درسی در سطح وزارت تحصیلات عالی وفاکولته ها تشکیل گردید تا نصاب درسی جدید را نظر به نیازمندیهای جامعه وضع نماید وسر از سال 1385 در تمام پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی مورد تطبیق قرار گیرد . 4- لابراتوارها : در اثر جنگهای گذشته تمام لابراتوارهای پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی کلا تخریب ویا مورد غارت قرار گرفت که تمامی مضامین ساینسی بشکل تیوری تدریس می گردید که این امر دلالت به پائین بودن کیفیت تحصیلی مینماید . این وزارت در مدت کوتاه با تلاشهای پیگیر خویش توانسته با استفاده از امکانات موجود وجلب کمک های جهانی لا براتوار های موسسات تحصیلی را ذیلا احیا ، مجهز وفعال سازد : الف ) پوهنتون کابل :1 ـ در پوهنحی انجنیری : لا براتوار مهندسی ، برق ، بخش الکترونیک ، دراوینگ ، مقاومت مواد ، سروی میخانیک وشاپ میخانیک توسط کشور جاپان قسما تجهیز گردیده است . همچنان یک پایه لابراتوار تست خاک را توسط ارتش امریکا کمک گردیده .2 ـ در پوهنحی زراعت : لابراتوار های دیپارتمنت های حفاظت نباتات ، اگرانومی ، علوم حیوانی و مایکرو بیولوژی توسط کشور جاپان فعال گردیده است .3 ـ در پوهنحی وترنری (4) لا براتوار توسط کشور جاپان ویک لابراتوار توسط سفارت ایتالیا در کابل کمک گردیده است .4 ـ در پوهنحی ساینس یک لابراتوار فزیک برق به کمک کشور جاپان در دیپارتمنت فیزیک آماده فعالیت گردیده است .ب ) پوهنتون تعلیم وتربیه کابل :1 ـ احیای (6) لابراتوار برای پوهنحی های جداگانه .ج ) پوهنتون ننگرهار : 1 ـ در پوهنحی طب ووترنری مواد کیمیاوی تهیه ولابراتوار آن توسط موسسه ( NAC و (PRT) فعال گردیده است . 2ـ در تعداد از پوهنحی ها لابراتوار های غیر فعال قسما فعال گردیده است . د ) پوهنتون هرات : 1ـ در پوهنحی انجنیری لا براتوارهای آزمایش خاک ، اسفالت ، کانکریت ، سمنت و جغل از بودجه ولایت به مصرف (80000) هزار دالر فعال گردیده است . 2ـ در پوهنحی زراعت لا براتوار آزمایش مواد کیمیاوی ، در خاک توسط موسسه نیکوی جاپان به مصرف (7140) دالر فعال گردیده است . 3ـ در پوهنحی طب اهدای (5) پایه مکروسکوپ جاپانی توسط محترم وحید احمد فراهی مهاجر افغانی مقیم هالند .هـ ) پوهنتون بامیان :اهدای وسایل لابراتوار برای دیپارتمنت فیزیک توسط تيم ولايتي (PRT ). ح ) موسه تحصیلات عالی کندز : خریداری چهار پایه میکروسکوپ از پول کمکی بانک جهانی . ط) موسسه تحصیلات عالی جوزجان : لابراتوار های تکنالوژی کیمیاوی ، بیولوژی وجیویولوژی واکتشاف معدن قسما فعال گردیده است . ی ) موسسه تحصیلات عالی پروان : لا براتوار فیزیک ، کیمیا وبیالوژی به کمک کشور فرانسه تجهیز وفعال گردیده است .بقیه موسسات تحصیلات عالی به احیا ، تجهیز وتوسعه لابراتوارها نیاز دارند. 5 ) بر قراری روابط اکادمیک با پوهنتونهای مختلف جهان:وزارت تحصیلات عالی گامهای موثری را در راستای بیرون نمودن موسسات تحصیلات عالی از انزوای اکادمیک (20) ساله بر داشت ودر مدت کوتاه توانست روابط علمی وتوامیت های اکادمیک را با پوهنتون های مختلف جهان مانند : پوهنتون های (بوخم ) و(بن) و(کلن تخنیکی برلین ) کشور آلمان ، پوهنتون های (الیونای جنوبی) و(ما سا چوست) و(پوردو) ایالات متحده امریکا ، پوهنتون (لیون) کشور فرانسه وپوهنتون (زوریخ) سویس پوهنتون بنگله لور (هندوستان) بر قرار نماید .برای معلومات بیشتر به جدول شماره (1) مراجعه شود . 6 ) توسعه وتجهیز کتابخانه ها : کتابخانه های پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی کشور نیز در اثر حوادث ناگوار که در کشور بوقوع پیوست کلا ویا قسما حریق ومورد دستبرد افراد غیر مسئول قرار گرفت وداشته های آن به یغما برده شد . وتعداد کتبی که از گزند حوادث در امان ماند محتوای آن با گذشت زمان کهنه شده ونمی تواند به مطالبات عصر کنونی ونیازمندیهای موسسات تحصیلی ، استادان ومحصلان پاسخ دهد ودر حدود (40) فیصد کتب موجود در پوهنتونها وموسسات تحصیلی مندرج در جدول شماره (1) از دستاورد های سالهای اخیر است .7) کامپیوتری شدن موسسات تحصیلات عالی :با در نظر داشت انکشافات جهانی در عرصه های علم وتخنیک ووارد شدن تکنالوژی کمپیوتر در نظام اداری وعلمی ، وزارت تحصیلات عالی را وا داشت تا همزمان با اصلاح اداره سیستم کار های اداری ، پژوهشی ونشراتی را با کمپیوتر مجهز وتاحدودی خود را با جهان معاصر هماهنگ سازد . به این منظور در قدم نخست کار مندان وزارت تحصیلات عالی از طریق تدویر کورسهای کمپیوتر به مهارتهای کمپیوتری دست یافته وبه تعقیب آن در پوهنتونها وموسسات تحصیلی انکشاف داده شد طوریکه همین اکنون در ادارات وزارت تحصیلات عالی (130) پایه کمپیوتر مورد استفاده ادارات قرار داشته وبه تعداد (1336) پایه کمپیوتر در پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی به بهره برداری سپرده شده است . جزئیات در جدول شماره (1) قابل ملاحظه است . برای استفاده از تکنالوژی کمپیوتر ، وزارت به دستاوردهای ذیل نایل شده است : 1ـ تنظیم دوسیه های محصلین وایجاد بانک معلومات (Database) : به منظور ایجاد مرکز واحد برای حفظ اسناد محصلان با سیستم کمپیوتری ، وزارت تحصیلات عالی سیمنار دو روزه ای را با اشتراک معاونین پوهنتونها ومدیران تدریسی برگزار نمود . در این کنفرانس طریقه حفظ اسناد محصلان وارایه آن بشکل یکسان در تمام پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی بشکل کمپیوتری مورد بحث قرار گرفت وفیصله بعمل آمد تا مرکز واحدی برای حفظ اسناد محصلان ایجاد گردد.2ـ کمپیوتری شدن کانکور : کانکور وسیع ترین آزمون کشور است که همه ساله در طی چند مرحله از فارغ التحصیلان مکاتب اخذ می گردد . بسیاری از متعلمین وخانواده های آنان به این امتحان سرنوشت ساز به عنوان تنها گزینه خوشبختی چشم دوخته اند فلسفه اخذ این امتحان در واقع انتخاب نخبه ترین شاگردانی است که در 12 سال تحت تعلیم بوده واز حیث علمی (البته در سطح مضامین مکاتب ) تا اندازه ای کفایت وتوانمندی را دارند تا کورسهای عالی پوهنتونی را تعقیب نمایند. بنآ برای معیاری ساختن کانکور به روشهای کهنه گذشته خاتمه داده شد وبعد از تشکیل کابینه جدید معیاری نمودن، کمپیوتری شدن پروسه بر گزاری کانکور با استفاده از وسایل کامپیوتری در موسسات تحصیلات عالی ذیلا صورت گرفته است :ـ سنجش نتائج کانکور توسط پروگرامهای کمپبیوتری صورت میگیرد .ـ ایجاد بانک سوالات وچاپ آن در مرکز وزرات عملی شد که این امر در سال 1381 در ایران ودر سال 1382 در مطبعه نبراسکا صورت می گرفت . ناگفته نماند بانک سوالات سال گذشته به شکل یک کتابچه چاپ ودر بدل مبلغ ( 20 ) افغانی به کاندیدان بفروش می رسد . ـ بانک معلومات (Database) برای هر شاگرد شامل در کانکور که در بر گیرنده ای تمام مشخصات هویتی هر کدام می باشد ایجاد شده است . - فوتوی کاندید (Scan ) می گردد تا از تغییر فوتو (Photo Change) جلو گیری بعمل آید. ـ طرز العمل کانکور برای هر شاگرد آماده وتوزیع می گردد. ـ چاپ سوالات در حالت قرنطین (24 ) تا (48) ساعته صورت می گیرد .ـ برای هر حوزه سیت های جداگانه توزیع می شود . قابل یاد آوریست که در سال گذشته (10000) سوال در بانک موجود بود و امسال (14000) سوال در بانک وجود دارد . در هر مرحله 210 سوال بشکل اتفاقی انتخاب گردیده دوباره تکرار نمی گردد .جدول شماره (1) کتب موجود توامیت با کشور های خارج تعداد کمپیوتر ها پوهنتون ها وموسسات تحصیلی شماره70000 آلمان- امریکا 500 پوهنتون کابل 12500 جاپان- فرانسه - امریکا 30 پوهنتون طبی کابل 215000 جاپان- امریکا 60 پوهنتون تعلیم وتربیه کابل 372000 ندارد 165 پوهنتون پولیتخنیک کابل 44000 ندارد 70 پوهنتون ننگرهار 540000 آلمان 100 پوهنتون هرات 625000 پاکستان- المان- امریکا 200 پوهنتون بلخ 718000 ندارد 10 پوهنتون کندهار 85000 ندارد 34 پوهنتون تخار 92000 ندارد 15 پوهنتون البیرونی 106000 سویس 30 پوهنتون بامیان 1130000 آلمان 50 پوهنتون خوست 123000 ندارد 5 پوهنتون پکتیا 13700 ندارد ندارد موسسه تحصیلات عالی بغلان 144000 فرانسه 27 موسسه تحصیلات عالی پروان 153000 ندارد 17 موسسه تحصیلات عالی جوز جان 164000 ندارد 12 موسسه تحصیلات عالی کندز 173000 ندارد 8 موسسه تحصیلات عالی فاریاب 182500 ندارد 3 موسسه تحصیلات عالی بدخشان 19309700 14 توامیت 1336 مجموعه یاد داشت : تعداد پوهنتون ها 13 تعداد موسسات تحصیلی 6 تعداد کمپیوتر ها 1336تعداد کتب 3097008 ) ایجاد کلوپهای انترنیت : کلوپ های انترنیت در پوهنتونهای کابل ، بلخ ، پولیتخنیک وهرات با پیشرفته ترین تکنالژی ایجاد گردیده و (104) دفاتر وزرات تحصیلات عالی به انترنت وصل گردیده است . 9 ) تدریس ازراه دور بین پوهنتونها : برای استفاده از جدید ترین لکچر های درسی پوهنتونهای جهان برای نخستین بار شبکه تدریس از راه دور به کمک پوهنتون (لوملندای) و(نبراسکا) ایالات متحده امریکا و(لیون) فرانسه در پوهنتون طبی کابل عیار گردیده که محصلین مستقیما از این روش مستفید می گردند .10 ) ایجاد کانون ترجمه : به منظور رفع نیاز مندیهای مواد درسی از تازه ترین نشریات جهان وتشویق فرهنگ ترجمه در میان استادان . یک کانون ترجمه در سال 1384 خورشیدی در چوکات وزارت تحصیلات عالی تاسیس گردید زیرا فرهنگ ترجمه ، تحقیق وپژوهش در موسسات تحصیلات عالی افغانستان عام نشده است موضوع سبب شده که امروز تحصیلات عالی افغانستان نمی تواند متخصص به جامعه ارائه کند . این کانون موظف است بخاطر تشویق استادان به ترجمه کتب ، آثار علمی ونشر آن حق الزحمه مناسبی برایشان بپردازد .11 ) توسعه ظرفیت استادان ، محصلان وکارمندان : تنها درقالب یک برنامه ای استراتیژیک رشد وتوسعه است که می توان ازعهده ای کارآموزش عالی باکيفيت برآمد ودربستریک پلان کوتاه مدت ، میان مدت ودرازمدت . تبادل استادان ، محصلان وارتباط های علمی میتواند نتیجه بدهد . ازریابی ارتقای ظرفیت درطی دوسال گذشته (قبل ازدولت منتخب ) نشان داد که درنبود یک برنامه روشن وسنجیده ، ارتقای ظرفیت بسیار ناچیز بوده است . درحالیکه چنین فرصت های برای هرکشور به آسانی فراهم نمی شود و معلوم نیست که برای افغانستان نیز همیشگی باشد . درآغاز سال 1384 رهنمودی از سوی وزارت تحصیلات عالی درباره ای نحوه ای استفاده ازبورس ها ترتیب ورسماً به مؤسسات آموزش عالی فرستاده شد . اين رهنمود بطور عام ميکانيزم ، شرایط ، مقرره های رادرپیرامون استفاده ازبورس ها اعلام میدارد ، ودرنتیجه بورس ها سر ازسال 1384 مستقیماً به مؤسسات واگذار گردید واز مداخله بیجا درامور توزیع بورس ها دوری کرد و تنها بر اجرای آن نظارت نمود .وزارت تحصیلات عالی بعد از تشکیل کابینه جدید ارتفای ظرفیت استادان را در صدر اولویت های کاری خویش قرار داده است زیرا از جمله 1975 استاد 116 تن دارای درجه دکتری و725 تن دارای درجه ماستری و1138 تن دارای درجه لیسانس می باشند . این در حالیست که فیصدی دکتران در موسسات تحصیلات عالی 6 در صد ، ماستران 34 درصد ولیسانسه ها 60 در صد ظرفیت های کدری را انعکاس داده که این فیصدی نشان می دهد که عمق وکیفیت آموزش در موسسات تحصیلات عالی به وسیله استادانیکه از لحاظ سطح تحصیلی تفاوت بسیار کمی با محصلان دارند کاهش می یابد اگر داشتن مدارک داکتری برای استادان پوهنتون لازمی است . اکنون در موسسات تحصیلات عالی افغانستان تنها (6) فیصد داکتر اند البته بعد از تشکیل کابینه جدید گامهای ذیل در ارتقای ظرفیت برداشته شده است : به تعداد (627) نفر در کته گوریهای زیر از بورسها وتریننگ استفاده نموده اند .ـ دکتورا = 2 نفر . ـ ماستری = 15 نفر . ـ لیسانس = 73 نفر (محصلان تحصیلات عالی ) . ـ تریننگ کوتاه مدت = 154 نفر . ـ کنفرانسها ، سمپوزیم ها وغیره = 205 نفر . ـ محصلان = 55 تن محصلان ممتاز به کشور المان ( 15اناث) .60 نفر به زودی اعزام می گردند (20 نفر اناث) . 16 نفر از دیپارتمنت المانی به زودی اعزام می گردند.131 محصل از تمامی موسسات تحصیلات عالی افغانستان ـ برای اولین بار (15) تن استادان سابق پوهنتونهای افغانستان برای تدریس در پوهنتونهای مختلف عودت نموده اند .12) افزایش معاشات کدر علمی استادان : نظر به بر رسی های ایکه مقام رهبری در رابطه به استادان پوهنتونها انجام داد در یافت که استادان چند پیشه گردیده اند وکار را در انجوها هدف اصلی خویش قرار داده اند . مقام رهبری وزارت برای رفع این مشکل مساعی زیادی را بخرچ داد تا در عواید ما هانه اعضای کادر علمی افزایش لازم بعمل آید طوریکه :1 ـ از بانک جهانی مدد معاش صرف برای یک سال گرفته شد که ماهانه برای دکتر (300 دالر) برای ماستر (200 دالر) وبرای لیسانس (100 دالر) پرداخت می گردد . 2 ـ وزارت تحصیلات عالی تلاش نمود تا منظوری افزایش کدر علمی را از مقام ریاست دولت حاصل نمود که سر از سال 1384 معاش کدری استادان سه برابر گردید قسمیکه برای پوهاند ماهانه (15000) افغانی وهنوال (13500) افغانی وپوهندوی (12000) افغانی وپوهنمل (10500) افغانی وپوهنیار (9000) افغانی وپوهیالی (7500) افغانی داده می شود که در مقایسه با ممالک همجوار ازدیاد قابل ملاحظه ای را نشان می دهد .ب : درعـــرصـــه زیرســــاخـتــــــــها : 1 ـ پوهنتون کابل :1 ـ دیوار احاطه دیوار پوهنتون به مبلغ ( 350) هزار دالر .2 ـ بازسازی لیلیه مرکزی برق ، آب رسانی به مبلغ (87 ) هزار به کمک آسیا فوندیشن (ASIA FOUNDATION) . 2 ـ پوهنتون طبی کابل : الف ـ شفاخانه کدری میوند : 1 ـ اعمار تعمیرجراجی پلاستیک 30 بستر توسط ( MRCA ) به مصرف ( 61 ) هزار دالر امریکایی . 2 ـ اعمار تعمیر بخش سرویس عاجل شفاخانه میوند توسط ترکیه بخش سمیک آیساف به مصرف 249000 دالر . 3 ـ اعمار مسجد ، آشپزخانه عصری وتشنابهای مدرن به مصرف (80) هزار دالر توسط نیرو های امریکایی.4 ـ مرکز تداوی مرض شکر به مصرف (37) هزار دالر امریکایی از سوی انجمن جهانی دیابیت.ب ـ شفاخانه کدری علی آباد : 1 ـ اعمار شفاخانه فامیلی به مصرف ( 4) ملیون دالر.2 ـ اعمار شفاخانه کدری طفل ومادر توسط فرانسوی ها به مصرف ( 7.2 ) ملیون دالر .ج ـ امور مرکزی پوهنتون طبی کابل عبارت اند از : 1 ـ اعمار دیوار احاطه وسنگ فرش داخل وخارج تعمیر به مصرف (10) ملیون افغانی .2 ـ کانکریت ساحه پارکینگ موتر ها ، سنگ فرش پیاده رو ها چم کاری وسر سبزی ساحه داخلی تکمیل گردیده است . به عین ترتیب رنگمالی تعمیر اداری وتدریسی ، مسجد ، صالون محصلین ، دهلیزها از پول اعانه موسسه سوزو در جریان قرار داده شده است . 3 ـ پوهنتون تعلیم وتربیه کابل : ترمیم ادیتوریم ، ساخت میدان فوتبال ، ترمیم بلاکهای اول ودوم ، ایجاد یک تپبه سر سبز در صحن پوهنتون ، نصب پنجره ها در اطاقهای لا براتوار ها ، اعمار (20) باب تشناب عصری برای محصلان ذکور واناث . 4 ـ پوهنتون پولیتخنیک کابل : اعمار تعمیر مرکز تکنالوژی معلوماتی ، باز سازی سیستم کانالیزاسیون تمام بلاکهای رهایشی محصلان ، اعمار دوباب اطاق تجربوی از گل خام ، باز سازی 9 باب تشناب های تعمیر تدریسی ولا براتوار ، باز سازی کتابخانه ، مونتاژ برق (400) کلیوات ، اعمار مسجد شریف در شهرک استادان . 5 ـ پوهنتون ننگرهار :اعمار (6) باب اطاق تدریسی ، یک باب تعمیر سه منزله برای پوهنحی وترنری ، اعمار یک باب حمام عصری واعمار تشناب های اناث وذکور برای پوهنحی حقوق ، ترمیم صالون ولیلیه پوهنحی تعلیم وتربیه ، ترمیم کتابخانه پوهنحی طب ، ترمیم اساسی فارم مرغداری پوهنحی زراعت ، ترمیم کتابخانه ومسجد طب ومساجد پوهنتون . 6 ـ پوهنتون هرات : تسریع کار ساختمان بلاکهای اداری وپوهنحی های انجنری اقتصاد وحقوق در ساحه جدید پوهنتو ن هرات . 7 ـ پوهنتون بلخ : 1 ـ گذاشتن سنگ تهداب تعمیر اداری 24 اطاقه پوهنتونبلخ در ساحه (600) جریب زمین که کار آن توسط شرکت عبد آریوب به مصرف (300) هزار دالر از بودجه انکشافی صورت می گیرد ودر اول حمل 1385 مورد بهرد برداری قرار می گیرد . 2 ـ فارم تحقیقاتی پوهنحی زراعت در ساحه (50) جریب زمین که از طرف وزارت زراعت اهدا گردیده است.8 ـ پوهنتون کندهار : اکمال کار ساختمانی (11) بلاک تعمیرات پوهنحی های پوهنتون ، اکمال کارهای نجاری ، اکمال سیستم برق ولین دوانی لیلیه ها ، احداث یک فارم زراعت . 9 ـ پوهنتون تخار :1 ـ تهداب گذاری سنگ بنای پوهنتون در ساحه (1850) جریب زمین در منطقه اور تبوز.2 ـ آغاز کار یک تعمیر تدریسی (24) اطاقه توسط شرکت انیس افغان به مبلغ (300) هزار دالر از بودجه انکشافی دولت تا اول حمل 1385 تکمیل ومورد بهره برداری قرار خواهد گرفت . 10 ـ پوهنتون البیرونی : 1 ـ گذاشتن سنگ تهداب پوهنتون البیرونی در ساحه (350) جریب زمین. 2 ـ آغز کار یک بلاک تدریسی 24 اتاقه ویک بلاک اداری توسط شرکت ساختمانی ثبات به مصرف (300) هزار دالر امریکایی از انکشافی دولت که در اول حمل مورد بهره برداری قرار می گیرد.11 ـ پوهنتون بامیان : 1 ـ گذاشتن سنگ تهداب پوهنتون بامیان در ساحه (150) جریب زمین که از طرف وزارت زراعت اهدا گردیده است . 2 ـ کاریک مرکز تجمع استادان خارجی وداخلی درجریان ویک قسمت کارها توسط کشور سویس پیش رفته است .12 ـ پوهنتون خوست : 1 ـ به دست آوردن (700) جریب زمین برای پوهنتون خوست. 2 ـ اعمار یک تعمیر مدرن توسط امارات متحده عربی به مصرف 5/4 ملیون دالر که کار آن جریان دارد ودرطی شش ماه آینده به بهره برداری خواهد رسید. 13 ـ پوهنتون پکتیا : 108 جریب زمین برای ساختمانهای پوهنتون تثبیت شده ودر تعمیر موجوده گراج وتشنابها اعمار شده است . 14 ـ موسسه تحصیلات عالی بغلان : 1 ـ گذاشتن سنگ تهداب موسسه تحصیلات عالی بغلان در ساحه 200 جریب زمین در منطقه پوزه ایشان .2 ـ گذاشتن سنگ تهداب فاکولته زراعت در ساحه 50 جریب زمین که از طرف وزرات زراعت اهدا گردیده است.. 3 ـ آغاز کار تعمیر تدریسی به مصرف (300) هزار دالر توسط شرکت حریف لمتد از بودجه انکشافی . 15 ـ موسسه تحصیلات عالی پروان : ساختمان بلاک تدریسی ، لیلیه وآشپزخانه ، طعام خوری ، تحویل خانه ، تشنابها ، بلاکهای لابراتوارها اعمار شده وبلاک تدریسی ، بلاک لیلیه ها ودیوار محوطه موسسه ترمیم گردیده است .16 ـ موسسه تحصیلات عالی ـجوزجان : 1 ـ گذاشتن سنگ تهداب احاطه موسسه تحصیلات عالی جوزجان در ساحه 68 جریب .2 ـ آغاز کار احاطه آن به مصرف (300) هزار دالر از بودجه انکشافی عنقریب قرار داد کار آن صورت می گیرد . 17 ـ موسسه تحصیلات عالی کندز: 1 ـ اعمار لیلیه نسوان در ساحه (6) جریب زمین دارای اطاق رهایشی در سه طبقه با ظرفیت 250 نفر توسط موسسه (IOM) به مبلغ (320) هزار دالر به کمک اداره انکشاف بین المللی امریکا. 2 ـ اعمار تعمیر تدریسی به مبلغ (46) هزار دالر به کمک اداره انکشاف بین المللی امریکا. 3 ـ اعمار لیلیه ذکور با ظرفیت 60 نفر ویک تالار به مبلغ (76) هزار دالر به کمک ( JICA) جاپان توسط موسسه (AGAF) . 18 ـ موسسه تحصیلات عالی فاریاب : فعلا ساختمان جدید وترمیمات در تعمیرات وجود ندارد . 19 ـ موسسه تحصیلات عالی بدخشان : اعمار میدان های ورزشی ، مخزن اب ، ترمیم لیلیه . 20 ـ تاسیس فاکولته های مسلکی وتخنیکی دوساله : به منظور پاسخگوی نیاز مندیهای جامعه ، ادارات دولتی ، وزارات سکتوری ، بازار کار به افراد مسلکی وجلو گیری از بیکاری وزارت تحصیلات عالی تصمیم گرفت تا فاکولته های مسلکی وتخنیکی دوساله را در (34) ولایت افغانستان تاسیس نماید که کار بخش اول أن تکمیل شده وآماده بهره برداری می باشد وکار ساختمان آن در بخش دوم که در مرکز وزارت موقعیت دارد جریان دارد . ج : در عــرصــه جـلـــب کــمــک هــای خــارجــی : در سال 1384 (2005) وزارت تحصیلات عالی توانست بیش از یکصد ملیون دالر امریکایی کمک های بین المللی را برای باز سازی ونو سازی تحصیلات عالی جلب نماید. این در حالی است که در دوران حکومت های موقت وانتقالی کمک های خارجی به تحصیلات عالی محدود بوده است . کمک های خارجی : 1 ـ بانک جهانی : ( World Bank) : 1 ـ اعطای مبلغ (40) ملیون دالری را به شکل بلاعوض کمک نموده است این کمک در تطبیق پلان استراتیژیک ده ساله وزارت تحصیلات عالی عملی می گردد . واز جولای 2005 (سرطان 1384) آغاز ودر دسامبر 2009 میلادی پایان می یابد که چهار سال اکادمیک را در بر گیرفته وطی (15) سال آینده ادامه خواهد یافت . این بزرگترین کمک بانک جهانی برای تحصیلات عالی افغانستان در منطقه است . این کمک دوساحه را در بر می گیرد . یکی ارتقای ظرفیت ( Capacity building) ودیگر اعمار اتاق های درسی ولابراتوارها . قابل یاد آوری است که کمک های بانک جهانی در مرحله دوم پلان استراتیژیک نیز ادامه خواهد یافت . 2 ـ اهدای (85) هزار دالر امریکایی برای کانکور سال تعلیمی 1384 . 3 ـ اکمال کار بخش اول کمونیتی کالج وجریان کار بخش دوم آن در مقر وزارت به مصرف (21) ملیون افغانی . 4 ـ ساختمان 24 باب تشنابهای پوهنتون تعلیم وتربیه به مصرف (2.5) ملیون افغانی .2 ـ اداره بین المللی انکشاف امریکا ( USAID) : 1 ـ این اداره یکی از همکاران تاریخی تحصیلات عالی است در تربیه معلمین با پوهنتون تعلیم وتربیه کابل وفاکولته های تعلیم وتربیه مبلغ 40 ملیون دالر را در ماه دسمبر کمک خواهد کرد که برای انکشاف پوهنتون تعلیم وتربیه کابل و تمامی فاکولته های تعلیم وتربیه ولایات افغانستان استفاده می شود . 2 ـ اعمار لیلیه نسوان تحصیلات عالی کندز به مبلغ (320) هزار دالر امریکایی . 3 ـ اعمار تعمیر تدریسی تحصیلات عالی کندز به مصرف (46000) دالر. 4 ـ اکمال مرکز انترنت پوهنحی پوهنتون ننگرهار .5 ـ اکمال یک کلاس زبان انگلیسی با میز ، چوکی وفرش برای پوهنحی حقوق پوهنتون ننگرهار .3 ـ وزارت زراعت امریکا ( USDA) : 1 ـ وزارت زراعت امریکا در سال (2005) (4) ملیون دالر کمک نموده است که از آنجمله (280000) دالر آن در ارتقا ورشد فاکولته های زراعت پوهتونهای کابل ، ننگرهار ، بلخ ، هرات وقندهار وفاکولته وترنری کابل وننگرهار به مصرف رسیده است . 2 ـ استادان (7) فاکولته های زراعت ووتر نری واز هر فاکولته (8) نفر استاد را به سویه ماستر تربیه می نماید که مجموعا (56) ) نفر استاد را تربیه خواهد کرد . 3 ـ باز سازی تعمیر فاکولته های وتر نری وزراعت ، آب رسانی ، تشناب ، کلکین ها . 4 ـ نو سازی شبکه انترنت . 5 ـ ساختن ماستر پلان جدید برای پوهنتون کابل خصوصا در قسمت سیستم آبیاری . 4 ـ اداره انکشاف بین المللی جاپان ( JICA) : کشور جاپان از طریق موسسه ( JICA) مبلغ (4) ملیون دالر را در باز سازی پنج لابراتوار به پوهنتون کابل و شش لابراتوار به پوهنتون تعلیم وتربیه کابل بمصرف رسانیده است . 3 ـ اعمار چهار بلاک دو منزله مکتب تجربوی پوهنتون تعلیم وتربیه به مصرف ( 328) هزار دالر امریکایی . 4 ـ اعمار لیلیه ذکور ویک تالار برای تحصیلات عالی کندز به مبلغ (90) هزار دالر امریکایی . 5 ـ موسسه نیکوی جاپان لابراتوار آزمایش مواد کیمیاوی در خاک به قیمت (7140) دالر .5 ـ انگلستان : شفاخانه فامیلی به مساحت (2000) متر مربع به شکل پخته واساسی در سه طبقه مطابق معیارهای بین المللی به مصرف (4) ملیون دالر به مساعدت مالی پوهنتون مرکزی وشمالی لندن در طی یک سال اعمار می گردد . 6 ـ فرانسه : 1 ـ کشور فرانسه در انکشاف ومدر نیزه ساختن موسسه تحصیلات عالی پروان ، لیلیه دختران ، اطاقهای درسی ، لابراتوار های فزیک ، کیمیا ، بیالوژی ، کتابخانه واطاقهای کنفرانس کمک نموده است . همچنان کشور فرانسه (22) پایه کمپبیوتر ، (4) پایه تلویزیون رنگه ، (134) پایه الماری فلیزی ، (4) تخته قالین ایرانی ، (700) پایه چوکی برای محصلان ، (700) پایه چوکی برای صالون طعام خوری محصلان ، (30) پایه چوکی برای مرکز آموزش کمپیوتر محصلان ، کمپل ها ، چپرکت ومیز برای لیلیه های نسوان وذکور ، سه پایه جنراتور کلان با مصارف روغنیات حفر یک چاه عمیق ، بلاک های آشپزخانه ، صالون طعام خوری ، اطاقهای رهایشی وتحویل خانه ها برای موسسه تحصیلات عالی پروان مساعدت واعمار شده است که صالون طعام خوری در یک وقت گنجایش (600) نفر را دارد. 2 ـ اعمار شفاخانه کدری طفل ومادر به مبلغ ( 7.2) ملیون دالر که یکی از مجهز ترین شفاخانه در سطح کشور بشمار می رود. 3 ـ ساختمان دو لابراتوار در پوهنتون بامیان . 4 ـ اعمار دوباب اطاق تجربوی از گل خام در پوهنتون پولیتخنک کابل . 7 ـ کوریای جنوبی (KOICA) : 1 ـ تاسیس وتجهیز مرکز تکنالوژی معلوماتی مدرن (IT) پولیتخنیک به ارزش دوملیون دالر کمک نموده واین کمک ادامه دارد . 2 ـ دوپایه ماشین (Optical Mark reading) به ارزش ( 8 ) هزار دالر 3 ـ هشت عراده موتر 24 نفری به ارزش (120) هزار دالر امریکایی . 4 ـ اعمار تعمیر مرکز تکنالوژی معلوماتی (IT) به مصرف (2) ملیون دالر در پوهنتون پولیتخنک کابل . 8) اداره تبادل خدمات علمی المان (DAAD) : 1 ـ اعمار وتجهیز مهمان خانه وزارت تحصیلات عالی به مبلغ ( 520000) دالر امریکایی . 2 ـ تجهیز دیپارتمنت المان . 3 ـ تاسیس مرکز تکنالوژی معلوماتی (IT) در پوهنتون هرات ، کابل ووزارت تحصیلات عالی .4 ـ ترمیم لابراتوار فاکولته ساینس پوهنتون کابل . 5 ـ تجهیز فاکولته زمین شناسی پوهنتون کابل . 6 ـ تریننگ (36) تن از استادان فاکولته های اقتصاد پوهنتونهای ( کابل ، هرات ، بلخ ، ننگرهار وخوست) . 9 ) (یونسکو) : 1 ت ارسال کمپیوترها به موسسات تحصیلات عالی .2 ـ کمک (10) هزار دالر امریکایی برای بانک سوالات . 3 ـ کمک (15) هزار دالر به کمیته کانکور . 4 ـ اهدای (25) پایه ماشین دیجتل نشواتیک فوتوکاپی خورد وکلان به ارزش (350) هزار دالر . 5 ـ تریننگ استادان جهت ارتقای ظرفیت آنان . 6 ـ سازمان یونسکو در سی وسومین کنفرانس عمومی ودر جلسه میز گرد وزرای تحصیلات عالی عضو یونسکو با اشتراک وزیر تحصیلات عالی افغانستان در پاریس دایر گردید متعهد گردید که تحصیلات عالی افغانستان را در بخشهای ، طرح وتطبیق پالیسی ملی ساینس (National Science Policy) وانکشاف آن در پوهنتونهای افغانستان ، تدوین نصاب درسی وتربیه معلمان داخل خدمت از طریق پوهنتون تعلیم وتربیه کابل کمک می نماید . يونسكو همچنان در تدویر کانکور امسال نیز کمک نموده است . 10 ـ امارات متحده عربی (UAE) : 1 ـ امارات متحده عربی (UAE) کار تعمیر مدرن پوهنتون خوست را آغاز نموده که تا پایان سال روان تکمیل خواهد گردید . این تعمیر به مصرف ( 4.5) ملیون دالر امریکائی اعمار می گردد . 11 ـ ایتالیا (Italy) : ایتالیا اعمار مرکز تربیه حقوقدانان را (National Legal Training Center) در ساحه (1530) متر مربع در محوطه پوهنتون کابل به مصرف( 944592 ) EURO معادل ( 1133510) وتا سال 2007 به پایه اکمال خواهد رسید .12 ـ ترکیه : 1 ـ کشور ترکیه تعمیر سرویس عاجل شفاخانه کدری میوند را به مبلغ (249000) دالر اعمار نموده است .2 ـ تجهیز دیپارتمنت های لسان وادبیات ترکی پوهنتونهای : کابل وبلخ . 13 ـ جمهوری اسلامی ایران : 1 ـ چاپ (23000) عنوان کتاب درسی به ارزش (140) هزار دالر .2 ـ تجهیز استدیوی عکاسی وزارت تحصیلات عالی به ارزش (20) هزار دالر . 3 ـ اعمار وتجهیز مطبعه پوهنتون کابل به ارزش (500) هزار دالر.14 ـ سویس : 1 ـ کار اعمار یک تعمیر (Community center) یعنی مرکز تجمع استادان خارجی وداخلی در جوار تعمیر فعلی پوهنتون با میان شروع گردیده است. پروفیسور البرت شتایل استاد پوهنتون (زوریخ) کشور سویس که در جلب کمک ها به افغاستان نقش اساسی دارد به افغانستان سفر نمود وسنگ تهداب پوهنتون بامیان را در ساحه (150) جریب زمین توسط وزیر تحصیلات عالی گذاشت ومتعهد گردید که از طریق کشور خویش پوهنتون بامیان را اعمار می نماید ودر تاسیس فاکولته های حرفه ای دوساله کمک خواهد کرد . 15 ـ تیم باز سازی ولایتی (PRT) : 1 ـ تعمیر شش اطاق تدریسی برای پوهنتون ننگرهار . 2 ـ یک باب تعمیر سه منزله برای پوحنحی وترنری پوهنتون ننگرهار.16 ـ نیروی های بین المللی کمک به امنیت وصلح در افغانستان (ISAF) : چاپ یکصد هزار قطعه دپلوم به مبلغ ( 60 ) هزار دالر امریکایی .د: مبــارزه بــا فســاد علمـــی : الف : جعلکاری ها : 1 ـ به منظور کشف وجلو گیری از جعل اسناد علمی ، وزارت تحصیلات عالی به یک اقدام شجاعانه دست زد وبه بر رسی دوسیه ها پرداخت در نتیجه به تعداد (224) تن محصلان از پوهنتونها وپوهنحی های مختلف به نسبت نداشتن اسناد وسوابق اصولی از موسسات تحصیلات عالی منفک گردیده اند که ازجمله : 1 ـ ( 84 ) تن از پوهنتون علوم طبی کابل . 2 ـ ( 3 ) تن از پوهنتون بلخ ، 3 ـ (1) تن از تحصیلات عالی بدخشان .4 ـ ( 32 ) تن از پوهنتون ننگرهار . 5 ـ (53) تن از پوهنتون خوست .6 ـ ( 33 ) تن از پوهنتون قندهار . 7 ـ (14 ) تن از پوهنتون هرات . 8 ـ (4) تن از پوهنتون البیرونی. منفک گردیده اند . ( اسناد غرض ملاحظه موجود است ) . بگونه مثال شاگردیکه در سال 1381 از لیسه فارغ گردیده است ودر سال 1375 به پوهنتون شامل گردیده است . و دوسیه (72) نفر محصل که به شکل فوق العاده بدون رعایت معیارها وخلاف مقررات در دوران حکومت مجاهدین وطالبان در پوهنتون شامل گردیدند بر رسی گردیده است به زودی در مورد آنها تصمیم اتخاذ خواهد شد .ب ـ تقرر وترفیع علمی استادان به اساس فرمان قواندانان: بدون در نظر داشت معیارها وقوانین نافذ درعرصه تحصیلات عالی به تعداد (140) تن افراددر تشکیلات کدر علمی پوهنتونها راه یافته که از جمله (19) تن آنها به فرامین قوماندانان وطالبان تقرر وترفیع نموده اند وبه زودی در مورد آنها تصمیم اتخاذ خواهد گردید. پروسه بر رسی در واحد های تحصیلی بصورت جدی ادامه داشته پیگری می گردد . ج : دپلوم های غیابی : وزارت تحصیلات عالی مساله جلعلکاریها ودیپلم های غیابی که از زمان اشغال روس ها بشکل یک رشوت سیاسی آغاز گردید وبعد از فرار روسها توسط پول خریداری می گردید وبنام ماستری ودکتری آن را بدست می آدردند بشدت مورد پیگیری قرار داده است وآن را بحیث یک سند تقلبی قلمداد نموده ، فاقد هرگونه جنبه حقوقی وقانونی می داند ودر جلسه شورای عالی 27/ میزان/1384 بی اعتبار تصویب گردید . زیرا هر دپلوم وقت معین وکریدت معین دارد . فیصله شورای عالی به تمام موسسات ابلاغ گردیده است . هـ ) کــار کـــرد هــا ودســت آوردهــا از بــودجــه انکشــافی دولت : بودجه انکشافی وزرات تحصیلات عالی که رقم (5.7) ملیون دالر را نشان می دهد نسبت دلایلی نتوانست در شش ماه اول سال 1384 در عمل پیاده شود دلایل آن را می توان قرار زیرین بر شمرد : 1 ـ اعلام نمودن بودجه انکشافی در مجموع بعد از وقفه چهار ماه اول سال . 2 ـ عدم وضاحت کود مبلغ (4) ملیون بودجه انکشافی الی اخیر ماه پنجم . 3 ـ تخصیص بودجه انکشافی به منظور کار های غیر ساختمانی (پالیسی وزارت تحصیلات عالی اولویت دادن زیر ساختها در تمام پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی است). 4 ـ تلاش وزارت تحصیلات عالی به منظور تعدیل (5.7) ملیون بودجه انکشافی ویا قسمت آن به منظور ایجاد زیر ساختها . (به منظور رسدن به این هدف وزارت تحصیلات عالی ده ها مرتبه تقاضای خود را به وزارت مالیه ومقام ریاست دولت اریاه داشته است ) . جلسات بر رسی بودجه وزارت تحصیلات عالی در شش ماه اول در وزارت مالیه به وضاحت نشان داد که پالیسی وزارت تحصیلات عالی در مورد ایجاد زیر ساختها کاملا مطلوب است از این رو بعد از ارزیابی کمیسیون موظف در مورد بودجه مقدار (6.7) ملیون دالر را به منظور پیاده نمودن اهداف زیر ساختی وزارت تحصیلات عالی منطور نمودند . با تثبیت شدن چنین مبلغ سنگ تهداب (5) پوهنتون وموسسات تحصیلات عالی وبه جریان اندازی امور ساختمانی پوهنتون هرات روی دست گرفته شد . ـــ به منظور استفاده از (5.7) ملیون دالر که به منظور اهداف غیر ساختمانی تخصیص یافته است مطابق پلان مرتبه وزارت تحصیلات عالی به منظور : ــــ وارد نمودن اساتید خارجی واستفاده از آنها به منظور ترین کوتاه مدت سه ماهه تمامی اساتید پوهنتونها وموسسات تحصیلات عالی در کابل . ـــ تجهیز تمام موسسات وپوهنتونها با کمپیوتر مظابق احتیاج آنان . ـــ تقویه تمامی موسسات وپوهنتونها به منطور فراگیری دانش کمپیوتری ، لسان وموضوعات مبرم علمی به کار گرفته می شود . (مقدار (40) هزار دالر همین اکنون در عرصه تقویه وزارت بکار گرفته شده است ) . ـــ الی اخیر سال 1384 وزارت تحصیلات عالی تمامی مبلغ (5.7) ملیون دالر را مطابق پلان در دست داشته به مصرف خواهد رساند . ـــ با وجود مشکلات مالی وزارت تحصیلات عالی در مورد پروزه های انکشافی به دست آورد های ذیل نایل آمد :چگونگی استفاده از مبلغ (5.7) ملیون دالری بودجه انکشافی :ـ در سال 1384 به تعداد 34 پروژه انکشافی به وزارت مالیه تقدیم شد اما نسبت نبود بودجه فعلا شش پروژه آن یعنی پوهنتونها ی : البیرونی ، موسسه تحصیلات عالی بغلان ، بلخ ، هرات ، جوزجان وتخار پولیتخنیک ، پوهنتون تعلیم وتربیه ، کمیونیتی کالج مقر وزارت ، ایجاد زیر ساختها در مقر وزرات تحت کار است.ـ تجهیزتالار مرکز انترنت دخترانـ تجهیزتمامی موسسات تحصیلات عالی به کمپیوتر، فوتوکاپی، تخته، میز، چوکی برای محصیلن، میزاداره وغیره .ـ وارد نمودن متخصصین هندی TOT برای تمامی استادان درمرکز و ولایاتـ اجرای کورس های زبان انگلیسی وکمپیوترحداقل برای پنج ماه برای تمامی استادان بااستفاده ازموسسات خصوصی.ـ اعمارصالون کنفرانس ومهمانخانه درمقروزارت .جدول مصارف چگونگی استفاده از مبلغ اختصاصی که بانک جهانی کشترکا برای وزرات معارف ووزارت تحصیلات عالی طی سال 1384 کمک نموده استجدول شماره (2)ملاحظاتعلت عدم استفاده ازبودجه سال 1384 مرجع اجرا مصارفات بودجه منظور شده سال 1384 اسم پروژه شماره افغانی دالر پوهنتونها وواحد های تحصیلی شده 1466500 کمک به تربیه متخصصین 1مصرف است پوهنتون هرات 78850 کمک وبه تهیه اجناس وتجهیزات پوهنتون هارت 2مصرف شده است پوهنتون طبی 50000 کمک به تهیه اجناس پوهنتون طبی کابل 3مصرف شده است مؤسسه تحفظ ورشد محیط زیست 6035090 بخش اول کمونیتی کالج مقر وزارت 4مصرف شده است شرکت افغان مسکن 4892351 بخش دوم کمونیتی کالج 5مصرف شده است شرکت ولی الله ابرومند 4629592 اعماردیواراحاطهپوهنتون طبی 6مصرف شده است کمپیوترکارقراردادی ( محمد حنیف ) 2800 ترمیم کمپیونرها وفعال نگهداشتن انترنت 715557033 1598150 مجموعه 8نوت : دربودجه انکشافی وزارت تحصیلات عالی مبلغ 7/5 ملیون دالر به منظورتقویت وزارت ووارد نمودن متخصصین درپوهنحی های کلیدی پوهنتونها منظور گردیده است که کارهای مقدماتی درپروژه های مذبور تکمیل گردیده وعنقریب هیئت بلند پایه غرض وارد نمودن متخصصین به خارج کشور اعزام خواهد شد .اجراات این پروژه ها عدم وضاحت فوند کود وسایر کود های مصارفاتی میباشد که الی ماه پنجم سال ازجانب مسولین وزارت مالیه به این وزارت اخبار نگردیده بود .و ) بودجـــه عـــادی : بودجه عادی مؤسسات تحصیلات عالی به مشکل میتواند که معاشات ومصارف لیلیه های مجانی ومواد غذائی مفت را تکافو نماید هرسال بر تعداد محصلين لیلیه ها افزایش بعمل میاید به گونه مثال تعداد محصلان لیلیه از14000 درسال 1383 به 17000 درسال 1384 افزایش یافته است .بودجه عادی سال 1384 590690000 افغانی میباشد. بودجه منظوره شده وزرات تحصیلات عالی از ربع چهارم سال 1383 الی شش ماه اول سال 1384 که به مصرف رسیده است قرار ذیل است: باب معاشات 227520352 افغانی مصارفات 153066750 افغانی تجهیزات 6619500 افغانی جمله : 387206602 افغانی نوت : موضوع مرتبط: گفتگو/گزارش بازديد 8035 امتيازات 3 ضريب امتياز امتياز بدهيد◄ 54321 ◄نقد و نظر ◄نسخه چاپي مطلب ◄فرم ارسال مطلب

ديگرنبشته‌ها از admin:

اطلاعات و ترافيك سايت